[家有儿女] 开学了，家长先上课------郎爸的教案：郎十条！
★心 得★一手培养出著名钢琴家郎朗的星爸郎国任在圈中被称为“郎爸”，８月３０日他撰写的《我和郎朗３０年》一书，由现代出版社在京首发。这本书里，对于广大学钢琴的孩子来说，最实用的就是郎爸把培养郎朗的主要经验，总结成了十条心法，具体、细致到了跟班主任的沟通问题。对此，郎爸跟记者分享了心得。
要培养集中力
郎爸策略：偶尔打一下也是可以的
华罗庚说过“聪明在于学习，天才在于积累”，对于郎爸来说则是“天才在于专注”，一个人只有专注，才能把时间、精力和智慧都凝聚到所要干的事情上，从而最大限度地发挥积极性、主动性和创造性，努力实现自己的目标。
“弹钢琴本身就可以培养孩子的集中力，但得循序渐进。五六岁的孩子还很难自觉练琴，也坐不住，可以从一次练习１０分钟开始，弹一会儿可以干会儿别的，比如看书玩玩具，然后慢慢延长时间。随着曲子越来越难，曲目越来越多，练习的时间自然也越来越长了。”
如果孩子实在精神不集中怎么办？郎爸说没辙的时候也打过郎朗一次，结果五年都管用，郎爸说到这还乐了。从此，郎朗表现不好的时候，只要郎爸脸色一变，郎朗就害怕了，赶紧去练琴了。
要讲效率
郎爸策略：换着样儿弹曲目
“两分钟能做完的事不要两天完成。因为两天做两分钟的事，大部分时间脑子里都是空白，都是无效的，心神是涣散的，也不见得比两分钟做得好。而两分钟做，集中了人的全部心力，是高效的，效果会更好。”
效率低除了解决注意力不集中的问题，也要注意方法。比如要劳逸结合，比如弹的曲目要变着不同种类，这样才会让孩子保持新鲜感，手也不乏。
家长的陪伴也很重要，“郎朗练琴的时候，我永远在郎朗的身边，而且全神贯注。我们总是一起研究怎样才能完成老师的要求，一起解决问题。这样，就好比有个伙伴跟他一起，他也不容易分神，比独自练琴更有兴致，效率更高。”
要强化训练
郎爸策略：巧克力糖＋打分＋军事化
“强化训练得用各种方法，包括物质刺激、精神刺激、军事化训练等等，让孩子忘记负面的感觉，完全投入到这个境界中。”对于小孩来说，练琴尤其是练基本功是非常枯燥的事情，“我对他很严格，完全按照中央音乐学院的标准来要求他。我是部队出来的，那种单兵训练，连续作战的作风，忘我、永远向前的方法，使人忘记枯燥和疲劳。我给他掐时间，多长时间弹多少，严格控制速度、拍子。我也用一些精神奖励的方法，比如插小红旗、打分。音乐学院好学生的标准是９０分，郎朗特别在意分数，一看９０分就高兴了，然后再一点一点根据他的努力加分。”
当然啦，除了精神奖励，对于小孩来说，物质奖励是一定需要的。郎朗小时候喜欢什么呢？郎爸说郎朗喜欢巧克力糖、变形金刚和漫画书，说好了，练完琴就可以吃、玩、看。“郎朗经常提前跟我讲价钱，一个星期弹好了，奖一本漫画书；一个月弹好了，奖一个变形金刚。郎朗得了好多变形金刚，都是妈妈给买的，那是他心爱的宝贝。”
要培养记忆力
郎爸策略：背谱、背古诗词
“通过背谱，记忆力会不断增强。”郎爸说，郎朗小时候上课，都要背谱，先后几个老师也是这么要求他的。除此之外，郎朗还背诵古诗词，经常参加学校演出要背故事……在这个过程中，记忆力自然就加强了。长期的训练中，郎朗形成了超凡的记忆力，成了活电脑。
最重要的是要想法找孩子有兴趣的东西，只要他喜欢，他就会愿意背。一点一厘做起，慢慢潜力就挖掘出来了。
要常比赛
郎爸策略：比出乐趣来
“比赛的动力最大，能激发潜能。要有竞赛精神。”郎爸总能看到追赶的目标，有个战友的两个孩子，７岁就弹车尔尼２９９，被中央音乐学院破格录取，郎爸觉得郎朗也能做到。郎朗一听也劲头十足：“好啊，我能！一定能！”郎朗那时才５岁，正在弹８４９，他劲头大，信心也大，心里永远是赢的感觉。郎朗７岁的时候弹到车尔尼２９９，紧接着又攻克了车尔尼７４０。
各种正式的比赛，如果有条件，郎爸也尽量让郎朗参加。只有想着得第一，才有练习下去的动力。上音乐学院附小的第一年，郎朗备战“星海杯”，每天都练得很勤奋。郎爸也将此看成一场战役，还专门打听了几个主要对手的情况，他们弹琴的优点及特点。经过刻苦训练和充分的准备，郎朗得了第一，另外两个强有力的对手分列第二和第三。“出成绩后，郎朗激动得蹦起来欢呼，我拍拍他的后背提醒他，这才刚开始呢！”
教孩子比、学、赶、帮、超
郎爸策略：像马家军一样
郎爸一直都认为，学琴要营造一个氛围。就像有马家军的时候，中国出了好几个长跑世界冠军，马家军解散后，胜景就不再了。从郎朗开始学琴，周围几个孩子一直都一起学，互相追赶，互相学习，互相帮助，这样大家才能共同进步。郎朗在沈阳的时候，有十来个孩子和郎朗一起学琴，到北京后也是七八个孩子一起学琴。郎爸经常组织孩子们相互比赛，一周一次，每人四到五首不同类的曲子。比着比着，郎朗比出兴趣了，比赛结束还嫌不过瘾，跟其他小朋友说，你们还想来什么，咱们比！
“在北京期间，有时候我还会把所有孩子召集在一起上大课，就在我们白纸坊那间出租屋里。往往这时候，每个孩子身上都有气场，郎朗总是压轴出场，他一弹琴，那气场就更大”。
要让孩子热爱所学
郎爸策略：家长自己要先学琴
“孩子学琴，家长自己也得热爱，要跟孩子一起学，成为孩子学习上的伙伴。”郎爸原来是拉二胡的，但他一直也喜欢钢琴。而且考虑到钢琴更国际化，他决定还是让郎朗学钢琴。
郎朗三四个月的时候，每天除了定时放古典音乐，郎爸开始自学弹钢琴。学的时候，郎爸还经常观察郎朗的反应。“郎朗对钢琴声音特别敏感，一听见我弹琴，他就眼睛突然一亮，稍微开始动弹了。我要是使劲弹，他就咯咯笑，手舞足蹈的。”说到这，郎爸自己又乐了：“当然啦，钢琴声那么响，哪个婴儿听了都会有反应。”
郎朗两岁多的时候，郎爸开始把郎朗抱在腿上弹琴。我问郎爸，小孩学琴都快，郎朗学了多久，您发现追不上他了？郎爸笑说：“早就追不上了！”郎朗再大点开始正式学琴后，让郎爸惊喜又有点失落的是，郎朗学了两个月就超过爸爸苦练了一年的水平。
不要把家长的毛病带给孩子
郎爸策略：聊天尽量避开孩子
“小孩是纯洁的，他的音乐也是纯洁的。大人说话要尽量避开孩子，尤其不要在孩子面前说可能带来负面影响的话题。”郎爸说，东北人爱唠嗑，互相之间喝个酒、诉诉苦很平常。可是对于还没有分辨能力的孩子来说，就不是好事了。一旦让他听见了负面的东西，在他小小的心灵留下烙印，可能会不利于他成长，也破坏了小孩音乐世界的美好。
所以，郎爸和朋友聊天尽量挑在孩子不在家的时间，尽量给孩子一个纯净的空间。
跟班主任沟通配合好
郎爸策略：好班主任会准假帮你补课
“孩子上学以后，一定要让老师理解你的选择，给孩子鼓励和支持。”郎爸说，郎朗的第一个小学，郎朗的班主任认为学习为重，不让郎朗午休时间回家练琴，下午自习时间请假还是不让。以至于一天郎朗趁老师不在，跳窗跑回家练琴，郎爸看出来，老师不喜欢这样特殊的孩子，孩子也在这样的环境里不自信了。
郎爸立刻开始打听哪个小学好，并用郎朗的一沓获奖证书敲开了宁山路小学的门。当时学校座位也很紧张，桌椅都快挤到门边了，老师几乎转不开身讲课了。尽管如此，听说郎朗是小钢琴家，班主任冯老师还是高兴地把他收下了。一次郎朗要去太原参加比赛，冯老师用半堂课的时间，让每个同学都说几句话鼓励郎朗。郎朗需要请假时老师准假，事后还帮他补课。
老师支持郎朗，郎朗父子也特别配合老师，虽然每天用大量的时间练琴，但因为快乐自信，有限的时间里学习效率也很高，成绩特别好。学校有演出或者开联欢会的时候，郎朗都积极参加，给学校和班级争光，大家都喜欢他。后来，郎朗以第一名的成绩考上了中央音乐学院附小。
选择专业老师很重要
郎爸策略：找个喜欢你的老师
“有些家长孩子弹不好怨老师，弹到一定程度，又说孩子没有机遇，其实不是那么回事。”郎爸说，如果老师说孩子弹得不好，首先要找孩子自己的问题，按老师说的去改、去练。但是如果都按老师说的下功夫做了，其他专家都认可了，但你的老师还是不满意，那就要考虑是不是老师不适合你了。对于老师的选择，郎爸也谈起了一段辛酸的经历。“１９９１年，我已经放弃了工作陪郎朗在北京学琴。那年冬天我每天骑车带着郎朗在大风里去音乐学院找老师上钢琴课，那时候郎朗又胖又重，每天路上都跟行军打仗一样。苦我们不怕，学琴的时候也尽了最大的努力，可老师就是不喜欢郎朗，说郎朗是‘土豆的脑袋、武士道精神、打砸抢的风格。’我们时刻担心老师不教了，心理压力特别大，精神面临崩溃，直到另一位老师赵屏国接受了我们。”
万幸，赵老师特别喜欢郎朗，除了解决技术问题，还注重提高学生的修养。弹贝多芬的时候，除了处理好每个音符，他还会给郎朗讲贝多芬的故事，他所处的时代，包括同时代的艺术家、作家。这样学生处理曲子的时候，就能理解音乐丰富的内涵和情感。
摘自《北京晚报》
页:
[1]