陈成妈童装 发表于 2009-9-17 21:43:42

家长要鼓励小孩子勤于动手

家长要克服惯性,以具体行动带着孩子远离电视、电脑,利用每日宝贵的亲子相处时间与空间一起来动动手,一、二岁的孩子就可以开始安排涂鸦、玩沙、玩水、玩黏土的活动;三岁可以开始提供安全小剪刀让孩子练习剪纸做劳作,慢慢的还可以加入其他的工具进行更多的创作。

另外,在日常生活中也可以配合不同的年龄阶段,让孩子自己完成生活上自理上的工作。家长们别小看这个自己动手做的起步,只要持之以恒每日执行,就能逐步培养孩子日后勤动手、勤动脑的习惯唷!

以人类学习能力的发展程序来看,孩子们如能越早、越多动手从做中学习,就越能帮助其认知、智力、动作、品德、人际、健康等均衡发展。

多安排一些不同性质的四肢、身体、大小肌肉的活动,不但可以促进孩子手眼协调、身手敏捷,且能刺激大脑对应部份的连结反应,进而提升全脑智力的启发。

  研究发现,当孩子越小熟练拿筷子吃饭或使用剪刀、工具的技能,未来越有机会挑战完成更多精密手眼协调工作的操作,这些精密的工作包括有:书画、工艺、乐器、科学实验甚至医生的手术等。下面介绍家长培养孩子主动动手的方法。

  1、从孩子最有兴趣、最容易完成的事务开始。

  有些孩子会对父母做家事很有兴趣,但是父母嫌麻烦不愿意让孩子参与,其实,父母亲应该把握孩子的动机给予机会参与,无论摺衣、收拾、扫地、清洗、捡菜、购物……等工作,都可以适度的让孩子参与喔!

  2、享受过程乐趣,不直接要求成果。

  父母既然愿意让孩子参与,就要更进一步耐心的与孩子一边做、一边分享过程的乐趣,例如:摺衣时的分类或配对也可以变成智力游戏、收拾也可以像竞赛、拖地扫地加上音乐可能变成肢体律动、清洗加上玩泡泡会更有趣、捡菜顺便玩扮家家酒、购物时加上数的游戏……等,都可以让孩子的参与过程,变成有趣的亲子互动喔!

  3、协助孩子分解工作步骤,或先选择可以完成的步骤进行。

  在培养孩子自己动手做的过程,难免会遇到学习瓶颈或挫折,把工作分解成五至十个步骤,慢慢一次完成一个步骤,给予信心。别忘了,当孩子们发出:“我不会!”的讯号时,正是运用分解技巧,来协助孩子克服困难的最佳契机。

  4、允许孩子有停滞或依赖的空间。

  孩子的工作能力自然是无法达到成人的高标准,父母在孩子做得不好或不想做的时候,要有包容心,不要苛求,态度要转缓。例如:情绪不佳时,可以请他先暂停工作;做不好或做不完的时候,可以贴心地跟孩子一起收尾,但是,代劳后一定要记得讨论不想做的原因,并调整下次再尝试的心情!

  5、认同孩子创新的方法。

  有些工作的步骤或方式并无一定的规则,父母有自己的习惯,但是孩子不见得要跟父母的方式一样,例如:水饺、馄饨的包法:餐具摆法;衣服的搭配……等,认同孩子的点子,会增添生活更多的乐趣喔!

  6、亲子经常讨论、执行、奖励自己动手做,

  民主要落实在生活中,经常讨论家中有那些活动需要分工,引导孩子主动认养工作,例如:要出游前,可以先讨论要带什么东西,然后让孩子负责一部份的工作;上菜市场采购前,先讨论采购的清单及路线……等。

  如果孩子已经养成依赖性,父母亲就要更有智慧和耐心,从上述的策略中找到跟孩子互动的启动之钥。培养一个喜欢自己动手做的孩子,是追求幸福快乐人生的起步喔!
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