ansheng 发表于 2013-8-16 15:57:53

尊重,从倾听开始

       教育孩子也是一门艺术。博瑞智亲子教育专家董进宇博士说,要教育孩子,家长也要学会尊重,和孩子有一个平等的距离。而尊重,正是从倾听开始!
  一、津津有味地听孩子讲述
  昨天下午放学后女儿练舞蹈,所以晚上还要完成作业。晚饭后,孩子过来告诉我:“我们班车早上发生冲突了,事情是这样的......”。她就绘声绘色地讲孩子们的冲突,为了把事情说得更清楚,还动用了些小玩具来摆那些孩子的位置。我没有催着她写作业,而是津津有味地听着她的故事。她讲得来劲,就很高兴地到妈妈那里又讲了一遍。
  其实作业晚点写也不要紧,因为孩子的讲述也锻炼了说话、表达的能力(很多事情对孩子来说都是一种学习),而且也鼓励了她和我们交流。反之,如果孩子兴冲冲地告诉你一个事情,你爱搭不理的,以后可能就没兴趣告诉你,沟通的渠道也就逐渐阻塞了。
  我喜欢的《窗边的小豆豆》里的小林校长,他耐心地听小豆豆讲了四个小时她自己的事,从此小豆豆就很喜欢小林校长了。这是一种简单的无条件积极关注,也是一种基本的尊重。
  其实倾听是很容易被忽略的。一位妈妈告诉我,有一次二年级的女儿从《不一样的卡梅拉》中找到了一首诗,很喜欢,抄下来,准备朗诵给妈妈听,给妈妈一个惊喜。结果妈妈没大注意她的心思,敷衍地听了听,这让女儿很不高兴。其实女儿的反应是很正常的,我们成人之间也是如此:我满怀热忱地想给你一个惊喜,结果你表现得很敷衍,我也会很扫兴。而且,对孩子的热忱不关注,也会扼杀她自己萌发出来的对诗歌的兴趣。
  二、为什么做不到倾听?
  很多人和朋友、同事在一起,是很注意倾听的,也懂得倾听的重要性。但是到了孩子这里,就做不到了。
  为什么?让我们从认知疗法的角度来思考这种行为:认知决定了行为。
  这里有几种常见的习惯性思维在作怪。
  1、孩子说的不是什么重要事儿,听不听无关紧要。
  孩子说的事情的确大部分都是小事儿、不重要的事情。但是用倾听鼓励孩子“说”,这,本身很有意义。第一,可以锻炼孩子的谈吐,其实很多家长很注意给孩子争取在公开场合锻炼的机会,但是在家庭里却吝啬给孩子这样的机会。第二,有助于养成沟通的习惯。换言之,孩子是不会愿意与一个不爱听他说话的父母吐露心声的。
  2、还有其他要做呢,这个放一放
  孩子还有任务没完成,作业,学习,还要练琴,还要看书......所以,先干那些事儿,别把时间浪费在“闲聊”上面了。
  很多家长都重视这些比较具体的东西,但是,我们也许忘了,这一切根本目的是为了孩子的成长,而倾听对孩子的成长同样重要。其他的事情大多可以缓一缓,而孩子想和你说话有时却不是能等的,兴致没了,你想让他说,他也不说了。
  3、孩子懂什么?有什么好说的!
  这种认知明显是不合理的,我就不罗嗦了。
  我记得虫妈有一句话说得好,蹲下来和孩子说话。
  我们也要蹲下来听孩子讲话。
  三、把握好度
  任何一种教育理念都是需要把握好度的。我提醒要学会倾听,是针对不注意倾听的父母来说的。倾听,自然也有个把握好度的问题。有时孩子话太多,或者闲聊的时机不对,此时也不能让孩子尽情地说啊
  有位妈妈说,我女儿喜欢吃饭时说话,一说这饭可以吃一个小时!该拉琴了,她又开讲!两人散步走在外面,她却无语了
  这种习惯就需要改变了,因为做一件事情还是需要专心的,做事情过程中的闲聊最好还是少一些。
  尊重孩子,不是说不能去改变孩子。地球是圆的,可以与孩子商量,找到一个折衷的方法,既满足了孩子的愿望,又适合于具体情况,皆大欢喜
  这就需要父母开动脑筋,多加思考了。

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