中小学开展托管服务 孩子暑假有“趣”处
经典阅读、古诗吟诵、书法练习、英语配音、手工益智……随着中小学暑期托管服务的启动，学校功能室及部分教室被特色兴趣课堂所“占领”，校园又热闹起来。近日，记者走进多所学校探访“官方托管班”。探索教学 提升学习内驱力
“今天，老师们要给大家上一节音乐课。”上午9点，梅林第二中心小学语文老师方盛东和音乐老师王淑婷一同走进教室。方老师将古诗《苔》写在黑板上，王老师通过多媒体器材，播放由乡村教师梁俊根据这首古诗创作的歌曲《苔》。音乐声中，方老师还讲起了梁俊和贵州山区孩子们的故事。诗读了，歌唱了，故事也听了，学习过程异常顺利。在解析诗词大意时，调皮的周同学一改往常“不靠谱”的样子，有模有样地为大家讲解诗人想在这首诗中表达的情感，“我们要学习诗人写的苔花，哪怕细小低微，也要争取绽放……”“以前总是大费周章地讲，如何去体会作者要表达的情感，而孩子们的反应总是木木的。但是今天，在托管服务中一个小小的创新，就让他们共情或感动到落泪。我相信他们以后能更好地去体会文章的情感了。”方老师说。
在潘天寿小学二（2）班，学生胡元宁成了班级的小老师，这堂课他要给大家讲解写作思路，刚开始他还有点紧张，接着渐入佳境，越讲越流畅，甚至还学着老师的样子和语气，突然对着第一排的同学提问：“来，林树，请你来回答！”引得同学们哄堂大笑。“这个暑假，我打算多培养几个小讲师，轮番在托管服务时间上岗。”金静老师说。
前童中学的学生们纷纷争做英语配音达人。讲台前，大家用抑扬顿挫的语调、惟妙惟肖的面部表情和极富表现力的肢体动作，声情并茂地演绎着每一个角色，淋漓尽致地展现着他们对英语学习的坚持和热爱，赢得现场阵阵掌声。“为学子们提供一个展示英语风采的平台，也以一种活泼有趣的形式展示学生的阅读成果。”英语老师王娇娇表示。
每天1小时 “花样”动起来
没等走进实验小学教育集团城南校区的大门，“砰砰砰”的拍球声混杂着孩子们的欢笑，先溢出了围墙。篮球社团的20多名孩子在教练带领下，专心致志地学习运球、投篮、上篮等基本技巧。“每天和这么多同学一起打篮球，我很开心。”学生邬盛广说。
虽是夏日炎炎，体育类活动却热度不减。记者了解到，托管服务期间，各校以每天运动1小时以上为目标，设置了丰富的运动项目，旨在将积极向上、追求健康、团队协作的精神带进暑假，增添活力。
鞋子轻轻点地，小小的身体轻盈跃起，伴随着青春激昂的旋律，金阳小学跳绳社团的学生们做完热身活动，一同跳动起来。一时间，十几条彩色的跳绳同时甩出优美的弧线，好像一道道彩虹。“每天保证运动1小时，上午以各种室内操、手势舞为主，下午以体能训练为主，锻炼学生的力量、柔韧性、协调性、灵敏性。”金阳小学校长周岳鹏表示。
开合跳、提膝跳、原地踏步、拉伸放松……华山小学的教室里传来欢快的音乐。学生们踩着动感的节拍，在体育老师的带领下做着韵律操，孩子们认真跟练，20分钟过去，每个人都是小脸红润，额头微微冒汗。“每天的体育活动不重样，挺好玩的！”学生潘辰韦说，参加托管班比跟着爸爸妈妈去上班有意思多了。
老师“陪玩” 拓展项目乐趣多
“哪位同学可以用七巧板拼兔子？”“老师，我拼好了!”近日，在实验小学教育集团金桥校区暑期托管课堂上，储窈窈老师刚提出问题不到一分钟，就有同学用手中不同形状的板块拼成一只兔子。“这是我们的七巧摆拼课，是学校今年暑期托管服务开设的一门特色课程，很受学生喜爱。”学校教导主任戴丽丽告诉记者。托管期间，金桥校区还开放了教室、图书馆、运动场馆等活动场馆，增设多种素质拓展课程，发展学生个性特长，全面提高学生综合素质。
“帮着家长带孩子”，只是暑期托管目的之一。在教育工作者眼中，充足的时间、丰富多彩的课程，正是帮助孩子打开兴趣大门的好时机。
这个绚烂多彩的夏天，岔路镇中心小学的学生迎来了别开生面的“干花书签制作”活动。学生们走进大自然，亲手采集了雏菊、枫叶等植物。之后在老师的指导下，将花草制作成干花，保留夏日的芬芳与色彩。他们还发挥创意，将干花粘贴在精美的卡纸上，制作成独一无二的书签。“我感觉我不是来参加托管的，而是来享受生活的。”学生周佳瑶说。
下一步，各学校将继续坚持“五育并举”，不断探索假期托管服务的内容和形式，充分挖掘学生们喜欢的特色课程，培养学生科学探索精神，努力为学生和家长提供更优质更贴心更满意的托管服务。
来源：今日宁海
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