暑期学生使用电子产品时间变长 如何引导孩子正确使用电子产品？

夜色渐浓

      7月16日，记者在海曙某商场一家餐厅门口的等候区，看到两个小学生模样的孩子正拿着手机在玩游戏，一旁的家长也盯着自己手里的手机在看。暑期里，在地铁、商场等公共场所，这样的现象比比皆是。
　　这两日，记者做了一个关于“暑期学生使用电子产品情况”的线上调查，有近500名家长参与。他们交出了怎样的答卷？一起来看看。
　　调查
　　超八成受访家长表示
　　孩子在暑期会使用电子产品
　　随着智能手机、平板电脑等移动终端兴起，互联网的触角已是无处不在。与互联网时代一同成长的孩子们，也成了网络的“原住民”。
　　在此次受访的近500位家长中，家中有10岁以下学生的占比为40.75%，10岁-15岁学生的占比为40.75%，16岁-20岁学生的占比为18.5%；男生占比约52%，女生占比约48%。83.39%的受访家长表示，孩子会在暑期使用电子产品(主要指手机、平板电脑，下同)。
　　“现在的小孩，手机都玩得很溜啊，还有不碰手机、平板的吗？”
　　“上网课、网上打卡……孩子不接触电子产品是不可能的啊。”
　　有受访家长在评论区这样留言，这也是不少家长的心声。但也有16.61%的受访家长表示，自家孩子在暑期不使用电子产品。
　　“您的孩子主要想在什么情况下使用电子产品？”对于这个问题，约42%的受访家长选择了“无聊没事干”，约25%的受访家长选择了“想要玩游戏”，约33%的受访家长选择了“需要学习知识”。
　　一位受访家长坦言：“好像孩子不学习的时候，想到的就是拿起电子产品。就像我不工作的时候，第一时间就是想拿起手机刷一会儿。久而久之，这个习惯的确有点不好改。”
　　暑期使用电子产品的时间
　　比平时要多很多
　　那么，除了学习知识外，孩子暑期每天花在电子产品上的时间是多久呢？约47%的受访家长选择“1小时以内”，42%的受访家长选择“1-2小时”，约8%的受访家长选择“2-3小时”，近3%的受访家长选择了“玩3小时以上”。有受访家长表示，这个时长明显比平时要多得多。
　　孩子沉迷电子产品，造成多方面不良影响。32%的受访家长表示，孩子曾因使用电子产品而导致成绩下降；38.5%的受访家长表示，孩子曾因使用电子产品问题和家人发生争吵或有过不快；还有39.5%的家长表示，孩子曾在父母不同意的情况下偷偷玩电子产品。
　　也有个别家长表示，自己的孩子从小对电子产品不感兴趣。小葛刚考进鄞州中学，今年9月要读高一了，这个暑假并没有提出要有一个属于自己的手机。小葛妈妈说：“可能是因为她从小养成了阅读习惯，又喜欢运动、画画，她觉得很多事都比玩手机有趣。家里有个闲置手机放着，她除了偶尔查下学习资料，基本不用，出门坐车、购物只会用现金。”
　　吐槽
　　网络游戏太多
　　且极易被孩子接触
　　近日，一位家长跟记者吐苦水，孩子今年9月读小学三年级，这个暑假刚开始，就天天在家捧着iPad，一会要看动画片，一会要听故事，一会要玩游戏，再这样下去，暑假作业都要做不完了。
　　“平常我们要上班，白天是老人在家管孩子，不太管得住。周末我自己管，不让他玩iPad，他就会说，‘爸爸每天都躺着刷手机，奶奶也在看抖音，为什么我不能玩？搞得我无言以对。’为了这事，我跟他爸爸吵了好几次了。”轩轩妈妈气呼呼地说。
　　傅先生告诉记者，最近他发现孩子爱上了微信小程序里的游戏。“这几天，孩子在兴趣班下课后，我去接他，他一坐到车里，书包还没放下，就问我要手机玩。”
　　让傅先生诧异的是，其实他手机里并没有游戏APP，但在微信、淘宝等常用APP里有很多小游戏。
　　“我都不知道他是怎么找到这些游戏的，可能是孩子从身边小伙伴那里听到、学到的。让人头疼的是，一旦手机打开过一个游戏，大数据就会推荐其他的小游戏，一个接一个。你看我的微信小程序里，这20多个小游戏都是孩子玩过的。现在他还发现了搜索小程序的快捷方法，但这APP我也不能删啊。”傅先生无奈地说。
　　虽然每次傅先生都会控制孩子玩手机的时间，但这个“拉锯战”打得十分痛苦。“一般玩了20分钟，我就会提醒他要把手机还我了。他就会说，这一局还没玩好，再等一会。等我下次提醒时，他又已经开始新的一局了。有时候我恨不得要把手机给抢过来。”
　　建议
　　引导孩子正确使用电子产品
　　可从三方面着手
　　如何让孩子合理而有节制地使用电子产品，是很多家长都关注的问题，专家建议家长可以从“言传身教、兴趣并举、疏导结合”三方面着手。
　　首先是言传身教。
　　“家庭在孩子的习惯养成、人格形成中发挥着重要作用。家长要在日常生活中以身作则、言传身教，不能一边要求孩子认真学习，一边自己刷着手机，否则既让孩子觉得不公平，还会降低自己在孩子心中的权威地位。”鄞州区教育局德育与家庭教育研究指导中心书记张跃娟说，“暑假里，家长与孩子接触的时间更多，这种言传身教的作用会更加明显，家长尤其要做好榜样。”
　　其次是培养孩子的兴趣爱好。
　　让孩子拥有更丰富的生活内容、更丰盈的内心和更开阔的视野，以替代过度沉迷于网络游戏的生活。如果孩子已经对电子产品比较着迷，不宜粗暴地单方面进行围追堵截，这可能会导致亲子关系更紧张。家长可以和孩子协商制定好用电子产品的规则，比如浏览的范围、使用时长等。
　　最后是疏导结合。
　　镇海区学生成长指导工作站主持人、中兴中学校长王飞表示，家长要留心观察孩子沉迷电子产品背后的需求，“比如有的孩子可能是想借助网络来实现社交的需求，也有可能是想逃避一些压力，或者满足在现实生活中得不到的成就感。”
　　如果孩子想要满足社交需求，那就多给孩子提供一些与同学交往的机会。如果是想逃避压力的，那就要反思一下，是不是给孩子的学习压力太大了？家庭氛围是不是不够温暖和谐？有的孩子是因为网络游戏可以带来现实中难以获得的成就感，那么家长可以和老师加强联系，让老师给孩子多一些鼓励，增强孩子的自信心，帮助孩子避免用错误方式来逃避现实压力。
　　王飞还建议：“现在老师可能在暑假里会要求孩子做一些打卡作业，那我们是不是可以调整打卡的方式，比如让父母代替孩子拍照，或者让父母在家的时候让学生打卡。以免孩子以打卡为名义玩手机。”
　　来源：宁波晚报